Archives de catégorie : Divers

In memoriam… Lucie Tanguy

C’est avec une grande tristesse que nous avons appris le décès de notre collègue Lucie Tanguy le 23 février 2024. Elle était une sociologue du travail appréciée par la communauté entière, à la fois en raison de sa générosité, de sa rigueur au travail et de sa fermeté quant aux idées qu’elle défendait.

Elle laisse derrière elle une œuvre importante qui marque l’histoire de la formation professionnelle en France, avec en particulier de nombreux articles et son ouvrage L’introuvable relation formation-emploi : un état des recherches en France. Son livre La Sociologie du travail en France. Enquête sur le travail des sociologues, 1950-1990 reste incontournable pour les jeunes générations et pour tous ceux et celles qui cherchent à comprendre l’évolution de ce champ disciplinaire. Son dernier ouvrage Enseigner l’esprit d’entreprise à l’école critique fermement la transformation de la mission éducative de l’école au profit d’une institution de plus en plus liée aux besoins des entreprises et arrimée à des finalités économiques.

La Nouvelle Revue du Travail, adresse à sa famille et à ses proches ses profondes condoléances.


La NRT lui rendra un hommage plus marqué dans son numéro de l’automne portant sur la formation professionnelle, sous la plume de Prisca Kergoat et d’Emmanuel Quenson.


Quelques liens pour (re)découvrir l’autrice…

https://journals.openedition.org/itti/514

https://catalogue.bnf.fr/recherche-notice-auteur.do?index0=AUT3;11925995&nomAuteur=Tanguy,%20Lucie&pageRech=rau

https://www.theses.fr/027154610

https://www.persee.fr/authority/60034

Publications de Lucie Tanguy | Cairn.info

JIST 2024

18ème édition des Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST)
1er au 3 juillet 2024
Évry, France


Appel à communications
« Organiser, désorganiser, réorganiser le travail »

Historiquement, la sociologie du travail s’est construite à partir d’une réflexion sur différentes dimensions de l’organisation, comprenant les structures dans lesquelles le travail se déroule et les processus organisateurs de l’exploitation de la force de travail. La discipline a d’emblée porté un regard critique sur l’organisation dite scientifique du travail, élaborée par F. W. Taylor. En parallèle, elle s’est interrogée sur l’organisation des rapports sociaux de production, en se focalisant sur le salariat, tant comme forme contractuelle d’échange entre travailleurs, travailleuses et employeurs, employeuses que comme espace de structuration des conflits et des négociations. Notamment à partir de la seconde moitié des années 1970, elle s’est également intéressée aux questions d’emploi, de chômage, de précarité et de sous-emploi, dans un contexte
marqué par l’émergence des transformations majeures des statuts d’emploi et des usages de la main-d’œuvre, qu’elle soit salariée, indépendante ou informelle (bénévolat, travail reproductif ou domestique, etc.).
Après l’édition 2018 des JIST, centrée sur la question des luttes, cinquante ans après le mouvement de mai 1968, et dans la foulée de l’édition 2021, qui interrogeait les brouillages des frontières du travail, l’édition 2024 offre l’occasion de revenir sur les processus d’organisation, de désorganisation et de réorganisation du travail qui sont à l’œuvre depuis plusieurs décennies et qui se sont probablement intensifiés, sous l’effet de différentes crises financières, sanitaires, environnementales… À quelles organisations/désorganisations/réorganisations assiste-t-on ? Quels acteurs politiques, sociaux, économiques y contribuent-ils ? Avec quels effets sur les fonctionnements systémiques et sur les individus et les collectifs au travail, en emploi ou aux
marges du marché du travail ?

La thématique de ces Journées internationales de sociologie du travail se déclinera en cinq axes qui donneront lieu à des sessions avec communications et discussions, parallèlement aux séances plénières et aux tables rondes.

Axe 1 | Permanence et reconfiguration des rapports sociaux dans l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail

Le travail et l’emploi sont des sphères d’expression, de production, d’actualisation et de
subversion des rapports sociaux (qu’ils soient de classe, d’âge, de genre, de racisation, etc.). Les communications pourront se centrer sur la permanence et la reconfiguration des rapports sociaux qui traversent les mondes du travail, les secteurs spécifiques d’activité, les organisations publiques et privées et les groupes professionnels, en France ou ailleurs. Il s’agit de s’intéresser à la manière dont les rapports sociaux, qui structurent l’ensemble du monde social, prennent racine dans le champ du travail, sous l’effet des reconfigurations productives contemporaines. Les évolutions de l’organisation du travail et du management, ainsi que les situations, durables pour certaines parties de la population, de chômage, de sous-emploi et de précarité modèlent, en effet, les formes de solidarité, tout comme la nature et l’étendue de la domination sociale. On pourra, par exemple, interroger la manière dont la permanence et la reconfiguration de ces rapports sociaux révèlent de nouvelles formes de travail ou d’emploi dévalorisé, dégradé voire gratuit ou quasi-gratuit et invisibilisé (travail domestique et reproductif, travail bénévole, travail informel, travail des client·es, stages, etc.). Quels effets ont les grands changements sociodémographiques, tels que le vieillissement de la population, la salarisation massive des femmes ou l’allongement de la phase d’insertion entre la fin de la formation initiale et la stabilisation dans un emploi, sur la structure du système d’emploi et les divers rapports sociaux ? Dans quelle mesure les mobilisations sociales (autour des enjeux économiques, anticapitalistes, environnementaux, anticonsuméristes, féministes, antiracistes ou LGBTQI+), qui cherchent à peser sur lesdits rapports sociaux, transforment-elles les organisations du travail ? Dans quelle mesure ces mobilisations sociales sont-elles détournées ou contournées pour reproduire l’exploitation et la domination ? Dans quelle mesure les approches féministes, antiracistes, décoloniales ou écologistes reconfigurent-elles les termes des mobilisations liées au travail dans différents contextes sociétaux ou sociohistoriques ?

Axe 2 | Ce que le numérique et la digitalisation font à l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail

Capitalisme de plateforme, ubérisation de l’économie, digital labor, travail sous algorithme, ubérisation de l’emploi dans le contexte d’une économie mondialisée interconnectée sont de nombreux termes utilisés pour décrire les mutations des conditions d’emploi et de travail. Ces mutations concernent le poids croissant du numérique, dans le contenu du travail, dans son organisation et dans sa durée effective, avec les débordements sur le temps personnel et familial. Le développement
à travers le monde d’un « capitalisme de plateforme » est accentué, notamment depuis la crise sanitaire, par l’amplification du recours au télétravail, qui constitue une nouvelle dimension de la numérisation au travail, de la flexibilisation du travail, du brouillage des frontières temps de travail/vie personnelle et de la transformation des relations sociales dans l’emploi. Il s’agit d’explorer l’ambivalence des outils numériques, qui peuvent être à la fois des facteurs d’accroissement d’autonomie au travail, mais aussi d’intensification du travail et de renforcement du contrôle.
Cet axe interrogera principalement le développement des plateformes numériques comme nouvel espace de travail : quels sont les impacts des plateformes numériques sur le travail, sur les métiers, mais aussi sur l’emploi et sur la protection sociale ? Quelles identités et quelles identifications au travail construisent les travailleurs ubérisés ? Quelles nouvelles formes prend le management à l’ère du télétravail et de l’omniprésence des algorithmes et des DATA ? Quelles désorganisations/réorganisations des collectifs de travail produisent-elles ?
Par ailleurs, cet axe questionnera l’impact de technologies récentes, et notamment des
intelligences artificielles : quelles sont les perceptions de ces nouveaux outils par les
travailleurs et travailleuses ? Quelles formes d’adhésion ou de résistance construisent-elles au travail ? Quels sont les enjeux spécifiques de la digitalisation des tâches pour les travailleurs et travailleuses peu qualifié·es, potentiellement appelé·es à s’adapter à ces innovations technologiques, tant dans les pays du Nord global, dont les entreprises délocalisent une partie de ces activités, que dans les pays qui accueillent ces emplois délocalisés ? Enfin, comment les individus et les collectifs de travail s’approprient-ils les outils numériques avec lesquels ils travaillent et avec quelles visées ?

Axe 3 | Ce que les mobilisations collectives et individuelles font à l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail dans le contexte de mutation du travail et de l’emploi

Cet axe ambitionne d’aborder les différents temps des mobilisations, dans leurs successions comme dans leurs contenus, des événements déclencheurs jusqu’aux finalités poursuivies et leurs impacts ultérieurs sur l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail. Les contributions attendues permettront d’avoir un aperçu des différents motifs de mobilisation, que ceux-ci consistent en actions défensives contre des projets ou des décisions de l’État ou des organisations ou qu’il s’agisse de revendications offensives portées par les salariés, les syndicats ou d’autres acteurs collectifs.
Il sera intéressant de questionner les conditions nationales, transnationales, sociales, juridiques et organisationnelles qui permettent l’émergence de mobilisations dans le travail ou à son sujet, ainsi que les acteurs, les actrices et supports qui influencent leur agencement. Une attention pourra être portée à l’évolution des dispositifs juridiques qui encadrent l’action collective – par exemple, pour ce qui est de la France, la profonde évolution des dispositifs de représentation des intérêts des salariés (évolution des règles de représentativité en 2008 et fusion des Institutions Représentatives du Personnel au sein du CSE en 2020).
Les communications pourront s’intéresser aux modalités d’organisation (coordinations
« autonomes », syndicales ou inter-syndicales, collectifs solidaires, réseaux de sympathisants, etc.), de délibération et de prise de décisions, en montrant les potentielles difficultés d’association liées aux positions sociales multiples (profession, fonction, statut, genre, âge, etc.), aux points de vue différents.
On pourra également s’intéresser aux rencontres entre mouvements sociaux directement liés au travail ou à l’emploi et des mouvements et associations prioritairement centrés sur des enjeux environnementaux, féministes ou antiracistes, à une échelle nationale ou transnationale. Les contributions pourront également mettre en exergue les affects, désirs et énoncés moraux que suscitent les évolutions du travail, ainsi que les réformes et contre-réformes touchant au social, à l’économique, à l’environnement mises en œuvre par les pouvoirs publics, en France comme dans d’autres pays.
Enfin, on pourra analyser / étudier les discours et dispositifs dans les entreprises privées comme dans le secteur public qui incitent à un autre type de mobilisation des salarié·es, mais aussi des sous-traitants juridiquement indépendants, mais économiquement dépendants, par le biais de « nouvelles » méthodes d’organisation du travail ou de « nouveaux » dispositifs de mise au travail.

Axe 4 | Ce que les politiques publiques font à l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail

Cet axe s’intéressera aux actions et orientations relevant des politiques publiques qui contribuent à la construction/déconstruction/reconstruction des relations au travail et à l’emploi, à l’échelle nationale ou transnationale. Comment les choix politiques font-ils évoluer le fonctionnement du travail et de l’emploi, et transforment-ils le rapport au travail des personnes considérées comme actives, demandeuses d’emploi ou inactives ? Quels effets les politiques de l’emploi produisent-elles sur le système d’emploi, sur les modalités de recrutement et de gestion de la main-d’œuvre salariée ou non, sur l’activité des professionnels de son accompagnement et sur la situation et les représentations des publics concernés ? Quels impacts les réformes récentes ou en
cours ont-elles sur les trajectoires, les parcours et les carrières ? En France, il s’agit de
s’intéresser notamment aux réformes de la formation professionnelle, de l’assurance chômage et du système de retraite, au remplacement de Pôle Emploi par France Travail, aux contraintes renforcées sur les ayant-droits au RSA. Dans d’autres pays, il s’agit d’analyser des réformes comparables ou contrastées. Quelles réponses ont été mises en place pour combattre ces réformes, s’y adapter ou pour les contourner individuellement et collectivement ? Comment ces réformes ont-elles modifié les
organisations du travail, les configurations d’emploi, de sous-emploi et de chômage (qu’il soit comptabilisé ou non), la place du travail informel, les pratiques managériales, les rapports de genre, les rapports de classe et les droits sociaux des uns, des unes et des autres ? Dans quelles visions de la société, du travail, de l’emploi, du chômage et de la santé, ces politiques publiques s’inscrivent-elles ? Que produisent les politiques publiques et la rhétorique qui les accompagne sur la place du travail, le rapport au travail, le sens du travail, la santé au travail ? Quels sont leurs effets sur les employeurs et employeuses, les salarié·es, les hors-statuts aux marges du système d’emploi (précaires, jeunes et moins jeunes enfermé·es dans divers dispositifs d’insertion, pseudo-indépendants, etc.), les demandeurs et demandeuses d’emploi et les professionnel·les de l’insertion professionnelle ? Dans quelle mesure influencent-elles les politiques publiques dans d’autres domaines et les stratégies syndicales ?.

Axe 5 | Ce que les « crises » font à l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail

Le monde du travail connaît des évolutions permanentes et complexes, qui tendent à s’accélérer dans de très nombreux espaces territoriaux, à des échelles locale, nationale, européenne ou mondiale.
L’environnement des organisations devient davantage volatil, insaisissable, à la fois dans leurs structures de financement, de production et d’organisation du travail (par exemple, l’essor du télétravail ou du flex-office qui sont susceptibles d’alimenter des logiques d’isolement et/ou de « nomadisme » des travailleurs et travailleuses et la déstructuration des collectifs de travail). Ces transformations, perçues comme brusques par nombre de travailleurs et travailleuses marquent des ruptures (ou « crises »), à la fois sociales, financières et environnementales qui concernent tous les types d’organisation. Dans une perspective plus spécifique, il serait également judicieux de
s’intéresser à une « crise du sens du travail », qui serait, à certains égards, comparable à celle des années 1960-70.
On peut se demander comment dans ce contexte les organisations publiques et privées se réorganisent pour poursuivre leurs activités de production et maintenir les dynamiques professionnelles à l’œuvre ? Quels effets cela produit-il sur la santé psychique des salariés pour qui le travail apparaît de plus en plus insoutenable ? Parallèlement, ces « crises » offrent l’occasion d’accroître l’adaptabilité et la réactivité des travailleurs et travailleuses et d’introduire de nouvelles normes sociales, de pratiques professionnelles ou managériales, de reconstruction des réseaux professionnels et d’expérimentation d’organisations alternatives du travail (Fablabs,
initiatives relevant de l’économie sociale et solidaire, etc.).
Cet axe ouvre diverses interrogations. D’une part, quelles conséquences ces « crises » ont-elles sur les activités de production, sur le travail lui-même, l’organisation des collectifs de travail, leur identité, leurs relations et leurs pratiques, mais aussi sur la perception que les travailleurs et les travailleuses peuvent avoir de leur travail ? D’autre part, cet axe est l’occasion de questionner la notion de « crise » et les sens dont elle est investie selon les acteurs qui la mobilisent. Enfin, ces questionnements peuvent porter sur le traitement médiatique des « crises » (par la sphère scientifique, politique ou gestionnaire, dans les arènes publiques), notamment la façon dont les questions sur le travail alimentent les discours sur la crise et inversement. Il est ainsi possible d’interroger les rapports entre crises et organisation, désorganisation, réorganisation du travail : les crises manifestent-elles une intensification des dynamiques de transformation ou sont-elles à l’origine de leur accélération ?

L’appel à communication : https://nrt.hypotheses.org/files/2023/10/AAC_Jist_2024_VF_2.pdf

Propositions de communication

Les contributeurs et contributrices sont encouragé·es à s’appuyer sur des données empiriques, même si des propositions purement théoriques peuvent également être soumises. Il est tout à fait possible de mobiliser les méthodes de la sociologie visuelle, en s’appuyant sur des méthodes photographiques, filmiques ou autres. Seront notamment accueillies avec intérêt les communications proposant de nouveaux regards, méthodes, théories, récits et écritures.
S’agissant des journées internationales de sociologie du travail, les perspectives incluant des comparaisons internationales et les propositions portant sur des terrains d’enquêtes hors de la France seront particulièrement bienvenues. Enfin, seront aussi appréciées les propositions qui analysent, dans une perspective intersectionnelle, la façon dont s’articulent empiriquement les rapports de classe, de genre, d’âge, de sexualité et de racisation dans l’organisation, la désorganisation et la réorganisation du travail.

La proposition de communication doit comporter 2 500 signes maximum (espaces compris) et présenter la problématique, le cadre théorique, la nature des supports empiriques et les principaux résultats.
Le résumé, rédigé en français, en espagnol ou en anglais, en évitant le ‘masculin neutre’¹ est à déposer sur la plateforme Sciencesconf.
Ce dépôt nécessite au préalable la création d’un compte sur cette plate-forme :
https://portal.sciencesconf.org/user/createaccount
Vous pourrez ensuite procéder au dépôt de votre proposition de communication en vous connectant au site des JIST, https://jist2024.sciencesconf.org, dans la rubrique Dépôts / Déposer un résumé et en recopiant votre texte rédigé dans le cadre prévu.

Si besoin, une notice « Aide au dépôt des résumés » est disponible sur le site dans la rubrique “Calendrier”.

Calendrier
• Dépôt des propositions de communication → 8 janvier 2024
• Réponse du comité scientifique → 12 février 2024
• Ouverture des inscriptions en ligne → 1ᵉʳ mars 2024
• Dépôt du texte final de la communication (max. 40 000 signes, espaces inclus) → avant le 3 mai 2024
• Journées Internationales de Sociologie du Travail → du 1er au 3 juillet 2024

1 Pour cela, se référer par exemple à la rubrique « Conseils aux auteurs et autrices : Écriture inclusive » de la revue Sociologie du Travail.

Lieu
Université d’Évry – Boulevard François Mitterrand – 91000 Évry-Courcouronnes

Site Web
https://jist2024.sciencesconf.org/

Comité scientifique
Aline Bingen, Anne-Marie Arborio, Meike Brodersen, Marie Buscatto, Céline Cholez, Sylvie Contrepois, Lise Demailly, Didier Demazière, Jean-Michel Denis, Marie-Anne Dujarier, Michèle Dupré, Camille Dupuy, Sabine Fortino, Dominique Glaymann, Lionel Jacquot, Annie Lamanthe, Nathalie Lapeyre, Nicky Le Feuvre, Pablo Lopez Calle, Esteban Martinez, Arnaud Mias, Sylvie Monchatre, Séverin Muller, Christian Papinot, Marc Perrenoud, Georgia Pétraki, Sophie Pochic, Rémy Ponge, Maria Amparo Serrano Pascual, François Sarfati, Maud Simonet, Jens Thoemmes, Laurent Willemez

Comité d’organisation
Samir Bedreddine, Carlotta Benvegnu, Florent Bertinotti, Jean-Wilbert Bocliche, Rania Bouabdallah, Salomé Bouché-Frati, Carine Bourlard, Alice Caudron, Olivia Chambard, Olivier Cléach, Manon Contreras, Jennifer Deram, Dominique Glaymann, Lucie Goussard, Olivier Guillaume, Sabrina Idjouadiene, André Moulin, Laetitia Munzadi-Mangay, Isabela Paes, Lucille Petit, Laurent Raimbault, Rémi Ribierre, François Sarfati, Guillaume Tiffon, Léna Werno, Laurent Willemez, Nawel Zerzour.


Call for papers in English : https://jist2024.sciencesconf.org/data/pages/AAC_Jist_2024_eng.pdf

Convocatoria de ponencias en español : https://jist2024.sciencesconf.org/data/pages/AAC_JIST_2024_Vdef_1.pdf

Uberusées – Entretien avec S. Bernard

Olivier Jacquemond reçoit Sophie Bernard, professeure de sociologie à l’université Paris Dauphine-PSL , chercheure à l’Irisso et autrice du livre “Uberusés” paru en 2022 aux éditions Puf.
https://www.puf.com/content/UberUs%C3%A9s

Humanités // Développés
Une production ESCE : http://www.esce.fr/ecole-commerce/
Une émission d’Olivier Jacquemond
Invitée : Sophie Bernard
Moyens techniques : Omnes education

Militantismes de guichet

La NRT vous signale la parution d’un ouvrage susceptible de vous intéresser :

Militantismes de guichet

Perspectives ethnographiques
Avanza, Martina, Miaz, Jonathan, Péchu, Cécile, Voutat, Bernard,
ISBN:978-2-88901-228-2, 2023, 408 pages, 29 €
Dans des domaines aussi divers que l’accès au logement, l’aide aux migrants, le domaine du travail et les enjeux de genre, des militant·e·s fournissent un soutien administratif essentiel aux individus. Ce livre met en lumière cette forme d’action collective peu (re)connue.

Pour le commander : >>>

Vous pouvez télécharger une version PDF ici : >>>

AAA de la revue Distances et médiations des savoirs

AAA susceptible de vous intéresser…

La formation professionnelle entre injonction à la numérisation et impératif de sobriété

Anca BOBOC et Jean-Luc METZGER

Position du problème

Si la formation professionnelle tout au long de la vie (FTLV) a pris, depuis le début des années, une importance croissante, elle a simultanément changé de nature. Il s’agit dorénavant de responsabiliser les individus dans l’acquisition et le maintien de leurs compétences professionnelles, en individualisant les parcours de formation.

En ce sens, depuis le début des années 2000, se multiplient les injonctions à « numériser » la formation continue et professionnelle, c’est-à-dire, à combiner dispense à distance et usages du numérique (Benedetto-Meyer et Boboc, 2021, p. 166-183). Ces injonctions peuvent s’accompagner de l’incitation à mobiliser de « nouvelles pédagogies ». Pourtant, plusieurs travaux ont montré que la « numérisation » d’une partie de la FTLV, non seulement, rencontrait des obstacles à sa mise en œuvre (Pouts-Lajus et Leccia, 2006), mais qu’elle introduisait également de nouvelles sources d’inégalité (Boboc et Metzger, 2019a et 2019b).

Simultanément, se développent des discours visant à sensibiliser les entreprises à réduire les empreintes du numérique en incitant à la « sobriété numérique ».

Dans ce contexte, les acteurs de la formation se trouvent face à deux systèmes de contraintes en tension. D’un côté, ils doivent concevoir et mettre en œuvre, de façon croissante, la numérisation de leurs formations, y compris en mobilisant la réalité virtuelle ou la réalité augmentée (Barbe et Boboc, 2022). Il leur est parfois demandé de concevoir des formations entièrement à distance. D’un autre côté, on leur demande d’intégrer dans leurs pratiques les enjeux liés à la réduction des empreintes numériques.

Si le recours au numérique contribue à réduire la production de gaz à effets de serre, par la réduction du nombre de déplacements – notamment dans le cas du tout à distance –, il engendre simultanément la production d’empreintes liées au numérique lui-même : l’empreinte environnementale, due à la consommation des ressources non renouvelables ; l’empreinte énergétique, particulièrement la consommation d’électricité des réseaux et des centres de données ; et l’empreinte sociale, bien moins souvent évoquée, concernant les conséquences sociales, cognitives, professionnelles et culturelles des usages du numérique (Bordage, 2019).

Dans la perspective de la FTLV, chaque nouvelle formation risque d’accroître un processus de polarisation progressive entre :

– un sous-groupe d’individus autonomes et responsables, gérant seuls leur employabilité, en capacité de maîtriser les spécificités de l’apprentissage à distance et les usages des technologies ;

– et un sous-groupe d’individus décrochant progressivement, déconcertés par les interfaces et l’absence de présentiel.

C’est en cela que nous pouvons parler d’empreintes sociales du numérique, à propos de la FTLV.

Axes de questionnement

Compte tenu de ces éléments de contexte, cet appel à articles invite à analyser et à apporter des éclairages sur les tensions entre médiation des savoirs par le numérique et les empreintes qu’il laisse, à travers cinq grands ensembles de questionnements.

Réduire les empreintes du numérique : quelles politiques de formation dans les organisations ?

Dans quelle mesure ces injonctions (à numériser, à placer à distance formateurs et apprenants) et ces incitations (à réduire les empreintes du numérique), sont-elles prises en compte au niveau des politiques de formation ? Entrent-elles en contradiction avec les pratiques effectives des différentes catégories d’acteurs institutionnels de la formation ? Quels arguments sont le plus souvent évoqués pour justifier, d’un côté, le recours à la numérisation et à la mise à distance, et, d’un autre côté, pour inciter à en réduire les empreintes, tout particulièrement les conséquences sociales du numérique ? Ces dernières sont-elles seulement évoquées ?

Réduire les empreintes du numérique : quelles évolutions des métiers des acteurs de la formation en entreprise

Quelles représentations de la sobriété numérique élaborent les acteurs de la formation ? Y a-t-il des tensions entre leurs représentations en tant que salariés et celles en tant que simples citoyens ? Avec le développement des formations à distance, numérisées, sont-ils confrontés à des conflits éthiques, des pertes de sens au travail (Coutrot et Perez, 2022) ? De quelle manière appréhendent-ils ces enjeux dans le cadre des formations qu’ils conçoivent et/ou qu’ils dispensent ? Quelles sont les évolutions de leurs métiers en lien avec la sobriété numérique (Baghioni et Moncel, 2022) ? Comment les nouvelles exigences liées à la sobriété numérique sont-elles prises en compte dans le développement des compétences des acteurs de la formation ?

Réduire les empreintes du numérique : quelles marges de manœuvre pour les professionnels de la formation ?

Comment les professionnels de la formation font-ils face, dans leurs pratiques de conception et de dispense de formations, à ces injonctions contradictoires ? Sont-ils influencés par des enjeux individuels en termes de sobriété numérique qu’ils ont en tant que citoyens ? Prennent-ils en compte – et si oui comment – ces deux exigences – développer les formations à distance, en les numérisant et réduire les empreintes du numérique –, en particulier les empreintes sociales ? Les professionnels de la formation parviennent-ils à concilier ces deux systèmes de contraintes et, si oui, comment ? De quelle marge de manœuvre disposent-ils ? Parviennent-ils à en ménager de nouvelles ? Dès lors, de nouvelles inégalités se créent-elles entre les formateurs ?

Réduire les empreintes du numérique : quelles inégalités du côté des apprenants ?

Dans le contexte économique actuel, et au-delà des discours, comment évolue le nombre des formations à distance, en ligne effectivement suivies ? Est-il influencé par des enjeux individuels en termes de sobriété numérique que les apprenants ont en tant que citoyens ? Les « choix » opérationnels que font les acteurs de la formation en matière de numérisation conduisent-ils à réduire ou à accroître les inégalités d’accès à la formation ? Introduisent-ils de nouvelles sources d’inégalités parmi les salariés ? Face aux incitations à mettre en pratique la sobriété numérique, comment les apprenants s’adaptent-ils et ce, tout long de leur vie professionnelle ? Trouvent-ils des compromis entre formation à distance, avec le numérique et priorité à la sobriété numérique ? Comment évolue leur rapport à la formation ?

Anticiper sur les conséquences de la numérisation de la formation tout au long de la vie : vers un nouveau paradigme ?

Enfin, on pourra s’interroger sur la portée heuristique des enjeux environnementaux de la numérisation de la formation tout au long de la vie. En particulier, la prise en compte, dès leur conception, des conséquences environnementales, énergétiques et socio-culturelles, des dispositifs numériques de formation à distance s’inscrit-elle dans les processus bien documentés de l’industrialisation de l’éducation (Mœglin, 2016) ou constitue-t-elle un nouveau paradigme ? Et dans ce cas, comment le caractériser ? On pourra également se demander si l’approche par les capacités (Amartya Sen) demeure pertinente ou si elle devrait être aménagée ?

Modalités de réponse à l’appel à article

Nous invitons les chercheur-e-s et praticiens et praticiennes chercheur-e-s à proposer des contributions répondant à ces différentes interrogations.

Les auteurs fourniront, au plus tard le 18 février 2023 une intention d’article de 10000 signes maximum (incluant les espaces, les notes et les références) aux coordinateurs du numéro (metzger_jean-luc@orange.franca.boboc@orange.com)

Le Comité de rédaction informera les auteurs de ses décisions la semaine du 17 mars 2023.
Les auteurs retenus enverront la première version de leur texte au plus tard le 15 mai 2023.
Il pourra s’agir :
– soit d’articles de recherche, généralement de 20 à 25 pages, 30 000 à 50 000 signes (notes et espaces compris) répondant aux exigences académiques ;
– soit de retours d’expériences innovantes ou de témoignages, qui pourront être plus courts ;
– soit de notes de lecture sur des ouvrages en lien avec le thème de l’appel.

Ces articles seront évalués en double aveugle par les membres du comité scientifique et ne seront publiés qu’après acceptation et révisions éventuelles.
La publication est prévue au 2d semestre 2023.

Bibliographie

Barbe, F. et Boboc, A. (2022). Intégration de la réalité virtuelle dans une formation à distance en contexte de crise sanitaire : étude de l’hybridation d’un parcours de formation. Phronesis, 11, 4.

Benedetto-Meyer, M. et Boboc A. (2021). Sociologie du numérique au travail. Armand Colin.

Boboc, A. et Metzger J.-L. (2019a). La formation continue à l’épreuve de sa numérisation. Formation Emploi, 145, 101-118.

Boboc, A. et Metzger J.-L. (2019b). Le numérique vecteur d’un rapport instrumental aux savoirs ? Distances et médiations des savoirs, 28. En ligne : http://journals.openedition.org/dms/4152

Baghioni, L. et Moncel, N. (2022). La transition écologique au travail : emploi et formation face au défi environnemental. Céreq bref, n° 423, juin. En ligne : https://www.cereq.fr/la-transition-ecologique-au-travail-emploi-et-formation-face-au-defi-environnemental

Bordage, F. (2019). Sobriété numérique. Les clés pour agir. Buchet Chastel.

Coutrot, T. et Pérez, C. (2022). Redonner du sens au travail. Seuil.

Mœglin, P. (dir.). (2016). Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012). Saint-Denis : Presses Universitaires de Vincennes.

Pouts-Lajus, S. et Leccia, É. (2006). Conception et utilisation de ressources multimédias au sein du campus numérique CampusCultura: Une approche ethnographique. Distances et savoirs, 4, 73-92. https://doi.org/10.3166/ds.4.73-92

Commune Commune, la tournée…

Rendez-vous avec COMMUNE COMMUNE à l’occasion d’une tournée dans les salles d’Île-de-France du 22 au 30 janvier ! En partenariat avec l’ACRIF. Les projections seront accompagnées par les réalisatrices Sarah Jacquet et Dorine Brun, ainsi que des chercheur.euses et élu.es de la démocratie participative.

Nous avons rendu compte de ce film dans la rubrique Champ et contre-champ de notre dernier numéro :
https://journals.openedition.org/nrt/12358

Tournée IdF

In memoriam, Margaret Maruani (1954-2022)

Nous apprenons avec tristesse le décès de la sociologue Margaret Maruani, directrice de recherche émérite au CNRS.

Une gran
de perte pour la sociologie.
Ses collègues du CSU-CRESPPA  lui rendent hommage.

Cher.es collègues,

C’est avec une immense tristesse que nous avons appris le décès de notre collègue Margaret Maruani. Si nous connaissons toutes et tous ses travaux majeurs sur la sociologie de l’emploi et du travail à l’épreuve du genre, d’autres parmi nous l’ont personnellement connue lorsqu’elle était membre du CSU. Margaret est décédée à l’hôpital de Valencia (Espagne), des suites d’une longue maladie. Elle a été incinérée sur place et ses cendres seront transportées ultérieurement à Paris.
Margaret Maruani a été une pionnière des recherches sur les relations entre marché du travail et genre. Son entrée par l’activité des femmes sur le marché du travail lui a permis de théoriser la différence entre travail et emploi, en pointant la centralité des logiques de genre dans l’étude de l’évolution du monde du travail tant du côté des inégalités de genre en matière d’emploi que des « mécomptes » du chômage. En prenant pour objet les femmes, catégorie oubliée ou invisibilisée des recherches en sociologie du travail et de l’emploi au début des années 1980, elle a mis en exergue combien la dynamique de genre était structurante des marchés de travail et de l’emploi en France comme dans de nombreux pays. Ses travaux -et plus largement toutes les fonctions institutionnelles qu’elle a occupées- ont structuré durablement et légitimé ce champ de recherche en France. Margaret est une des grandes spécialistes de ces domaines de recherche aussi bien par ses travaux que par l’animation de programmes scientifiques internationalement reconnus qu’elle a portés et animés depuis les années 1990.
Margaret Maruani a soutenu, en 1978, une thèse de sociologie “L’expression des problèmes féminins dans les syndicats et à travers les conflits sociaux à l’IEP de Paris sous la direction de Jean-Daniel Reynaud. Ce travail a donné lieu à un livre édité en 1979 sous le titre Les syndicats à l’épreuve du féminisme (éditions Syros). Elle est recrutée comme chargée de recherche au CNRS en 1983 au laboratoire de sociologie du travail au CNAM. C’est l’année de soutenance de son habilitation à diriger des recherches (1991) à l’IEP de Paris qu’elle intègre le CSU. Elle rejoint ensuite, à partir de 2010, le CERLIS (Paris 5) jusqu’à sa retraite en obtenant l’éméritat en 2018. Margaret Maruani a donc accompli la majorité de sa carrière professionnelle dans notre équipe.
Promue directrice de recherche en 1992, son apport aux études de genre en sociologie du travail et de l’emploi n’est plus à démontrer, il est immense tant par ses publications personnelles (Travail et emploi des femmes, Paris, La Découverte, coll. “Repères”, 2000 ; Les mécomptes du chômage, Paris, Bayard, 2002) que par ses collaborations avec d’autres coautrices (avec A. Borzeix, Le temps des chemises. La grève qu’elles gardent au cœur, Paris, Syros, 1982, avec Chantal Nicole, Au labeur des dames, métiers masculins, emplois féminins, Paris, Syros, 1989, avec Emmanuèle Reynaud, Sociologie de l’emploi, Paris, La Découverte, Coll. “Repères”, 1993, ou encore avec Monique Meron, Un siècle de travail des femmes en France 1901-2011, Paris, La Découverte, 2012).
Féministe, elle a aussi mis le pied à l’étrier à nombre de jeunes collègues en les associant aux ouvrages de synthèse qu’elle a dirigés leur confiant des chapitres sur leurs spécialités respectives afin de produire la trace mémorielle de ces travaux mais aussi en ouvrant la voie à ces recherches novatrices (Les Nouvelles frontières de l’inégalité. Hommes et femmes sur le marché du travail (dir.), Paris, La Découverte, Coll. “Recherches”, 1998 ; Femmes, genre et sociétés. L’état des savoirs (dir.), Paris, La Découverte, 2005), ou codirigés (avec Jacqueline Laufer et Catherine Marry (dir.), Masculin-féminin : questions pour les sciences de l’homme, Paris, PUF, 2001 ; avec Jacqueline Laufer et Catherine Marry (dir.), Le travail du genre. Les sciences sociales du travail à l’épreuve des différences de sexe, Paris, La Découverte, Coll. “Recherches”, 2003, ou encore avec Helena Hirata et Maria Rosa Lombardi (dir.), Travail et genre. Regards croisés France, Europe, Amérique latine, Paris, La Découverte, coll. “Recherches”, 2008). Nombre de ses publications, individuelles ou collectives, ont été rééditées ou traduites en de multiples langues, contribuant à la reconnaissance internationale des travaux hexagonaux tout en publiant également dans les sommes qu’elle a codirigée(s) des collègues d’autres pays. Margaret Maruani a été une passeuse travaillant sans relâche à la circulation des savoirs. L’organisation annuelle des colloques internationaux, journées d’études, débats dans le cadre du MAGE, dont nombre de ces manifestations feront date dans l’histoire contemporaine des sciences sociales sur le genre depuis 1995, témoigne de son engagement dans la recherche scientifique.
Enseignante à l’université de Genève depuis 2002 sous différents statuts, elle a créé le Master en études de genre dans cette université en 2006.
Véritable entrepreneuse de recherche, au sens noble du terme, elle a très largement œuvré à dynamiser les études sur le genre sur le marché du travail et de l’emploi. C’est dans cette perspective qu’elle a cofondé, en 1995, le MAGE (Marché du travail et genre), premier groupement de recherche sur le genre au CNRS qui deviendra en 2011 un réseau de recherche international et pluridisciplinaire rassemblant trente universités et centres de recherche dans treize pays.
Enfin, elle a cofondé, en 1999, et dirigé la revue Travail, Genre et Sociétés jusqu’à 2015 avant d’en devenir conseillère éditoriale. Cette revue majeure de notre discipline a grandement légitimé les recherches sur le genre dans de nombreux domaines.
Très reconnue en France et à l’international, Margaret Maruani est lauréate, en 2014, de la médaille d’argent du CNRS et Docteure honoris causa de l’université libre de Bruxelles (2000).
La présence de Margaret au CSU était discrète mais régulière et prégnante. Son attention était grande au traitement égalitaire des relations femmes-hommes dans l’équipe, signe de son féminisme chevillé au corps et de l’acuité avec laquelle elle observait de par ses recherches l’œuvre du genre dans les relations professionnelles et la division sexuée du travail.
Pour les bons souvenirs qui restent attachés à sa présence au sein de notre équipe, le CSU dont une partie des lettres de noblesses est attachée aux travaux majeurs de Margaret Maruani est profondément affecté par son décès et adresse ses sincères condoléances à sa fille, son conjoint et ses proches.
Delphine Naudier et Célia Bense pour l’équipe du CSU-Cresppa
https://www.cresppa.cnrs.fr/csu/page-une/deces-de-notre-collegue-margaret-maruani

https://www.cairn.info/revue-travail-genre-et-societes-2021-2-page-5.htm

https://www.cerlis.eu/team-view/maruani-margaret/